因為爸比媽咪只有週六才有時間帶小毛到台北上課

所以造成杏誠診所排課的困難

目前只能排定每週六各上一次語言治療課和職能治療課

媽咪原本希望一次回台北就能上語言、物理、和職能治療課

沒想到目前只能排出這樣的課表……

不過有排到課程總是好的

早點開始上課對小毛來說也比較好!

因為媽咪這學期週六幾乎都要上輔導課

之後可能都會由爸比帶小毛回台北上課

媽咪先紀錄上週六帶小毛上語言治療課的情形

之後由爸比帶去台北上課時可能就無法作詳細記錄了吧……

 

9/18   100-130PM

一開始老師拿出一個釣魚玩具” (小毛超開心~)

然後讓小毛抓魚放回去

一邊練習說:抓、放、打開

這大概是暖身吧

玩了一下子老師就拿出一個蛋糕 (類似家裡的切菜玩具)

然後引導小毛裝飾蛋糕 (把裝飾品一個一個插在蛋糕上)

老師每拿一個裝飾品就要小毛跟著她說出物品名稱,EX: 草莓、蘿蔔

小毛說出名稱後,老師再把東西拿給小毛插在蛋糕上

每當小毛因為插不好而發脾氣時

老師就會提醒他不要急,然後告訴小毛該怎麼做

對於小毛比較無法說清楚的詞

老師則會先將第一個音拉長,等小毛跟上第一個音後再接著說出第二個音

這樣小毛標準說出來的機率大增,EX:~~~~

除了說出字詞,老師還帶小毛說:我要XX”的句子

配上手勢練習幾次後,小毛能根據老師的手勢說出:我要XX

最後老師試著不給手勢,小毛也能說出我要XX”

等到裝飾品都插完了

老師拿出刀子讓小毛切蛋糕

然後引導小毛說:我要切

一樣先 仿說→配手勢→自動說

最後老師要小毛把蛋糕上的裝飾品一個一個拆下來裝進罐子裡

老師用手掌蓋住罐口,引導小毛說:打開、我要放(進去)

裝飾品都收好後,老師請小毛把切開的蛋糕拼回去、收到盒子裡

課程進行中小毛一直對上次看到的鍵盤玩具很有興趣

所以老師ㄧ直鼓勵小毛:做完XX後就可以彈琴

小毛倒也非常聽從指令

除了中間有一次鬧脾氣離開座位被老師帶回來之外

其他時間都很乖乖地按照老師的指示進行活動

因此結束前老師讓小毛玩鍵盤玩具和扭蛋玩具

 

一節課只有短短30分鐘

媽咪坐在一旁看老師和小毛上課

真的覺得專業人員果然不同

語言治療師雖然較強勢,但很能適時將小毛控制得很好

每當小毛快失控鬧脾氣時

老師都能很巧妙地轉換小毛的情緒和注意力

離開前老師對於今天的內容給媽咪一些叮嚀

希望媽咪在家也能繼續練習這些方法

更神奇的是

回家後小毛就會主動表示:我要XX” 了耶~~

即使忘了怎麼說,只要配上老師教的手勢,小毛就能說出來呢!

上課的效果也太好了吧!

媽咪平常教好久小毛都不講

才上一次課小毛就願意說了

害媽咪不斷懷疑:真的是媽咪用錯方法了嗎……

看到寶貝的進步媽咪真的好開心

即使路途再遙遠

媽咪也會盡最大努力讓寶貝繼續上課~~~

 

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